latarbelakng masalah

pendidikan merupakan penentu kemajuan setiap bangsa didunia, pendidikan juga merupakan aspek yang sangat berharga guna menyokong kemajuan zaman di era modern. Semakin maju suatu pendidikan maka memerlukan alat yang bisa mendukung keberlangsungan pendidikan, melalui pendidikan peserta diharapkan dapat mengembangkan potensi yang dimiliki, baik dalam aspek pengetahuan, sikap maupun keterampilan. Untuk mencapai tujuan yang diinginkan maka perlu meningkatkan sistem serta strategi yang matang guna menyokong keberlangsungan pembelajaran pada era modernisasi.

namun, pada realitanya banyak sekolah sering kali harus tutup, dikarenakan kurangnya penerapan sistem dan strategi yang baik. Hal ini menyebabkan terjadinya kegagalan penerapan sistem menejemen, serta menurunnya kualitas pembelajaran peserta didik, kegagalan sistem dan penurunan kualitas merupakan awal mula pendidikan tidak dapat beradaptasi pada era modernisasi.

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi juga membawa perubahan dalam dunia pendidikan. Penggunaan media pembelajaran digital menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Akan tetapi, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan fasilitas, kurangnya kemampuan guru dalam mengoperasikan teknologi, serta minimnya pengawasan terhadap penggunaan teknologi oleh peserta didik.

berdasarkan kondisi yang disebutkan, maka perlu dilakukan penelitian guna mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi keberlangsungan sistem pendidikan, serta upaya untuk beradaptasi pada era modernisasi. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi para pengembang strategi menejemen yang efektif dan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di era modernisasi.

B. Rumusan masalah

1. bagaimana penerapan menejemen krisis pendidikan dalam proses adaptasi pada era modernisasi?
2. apa saja hambatan yang dilalui oleh instansi pendidikan dalam menerapkan menejemen krisis pendidikan?
3. apakah terdapat peningkatan kualitas saat menerapkan menejemen krisis pendidikan?

C. Tujuan penelitian

1. Untuk mengetahui penerapan menejemen krisis pendidikan pada era modernisasi.
2. untuk mengetahui upaya yang dilakukan guna menunjang keberlangsungan pendidikan.
3. guna mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi menejemen krisis pendidikan.
4. guna mendeskripsikan pengalaman para staf dalam mengikuti implementasi menejemen krisis pendidikan.

D. Manfaat penelitian

1. manfaat teoritis

hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu atau berkontribusi bagi pengembang ilmu menejemen pendidikan, khusus dalam pengelolaan menejemen krisis pendidikan. Serta, penelitian ini bisa menjadi kajian serta sumber bagi peneliti lain yang meneliti hal yang sama.

2. Manfaat praktis

A. Bagi sekolah

hasil penelitian ini diharapkan menjadi saran bagi pihak sekolah dalam meningkatkan efektifitas pengelolaan sistem menejemen krisis pendidikan guna mendukung proses keberlangsungan sekolah.

B. Bagi para staff

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman mengenai pentingnya pemanfaatan sistem menejemen krisis pendidikan dalam menunjang keberlangsungan pembelajaran disekolah

C. Bagi peserta didik

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat berupa terciptanya lingkungan belajar yang lebih nyaman, efektif, dan mendukung peningkatan prestasi belajar.

D. Bagi peneliti

Penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan, pengalaman dan kemampuan peneliti dalam memahami fenomena pengelolaan menejemen krisis pendidikan secara mendalam dan menyeluruh.

E. Sistematika penelitian

Bab ini berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, serta sistematika penulisan.