PK
sz] _rels/PK
sz] docProps/PK
sz] ppt/PK
sz]
ppt/_rels/PK
sz] ppt/charts/PK
sz] ppt/charts/_rels/PK
sz] ppt/embeddings/PK
sz]
ppt/media/PK
sz] ppt/slideLayouts/PK
sz] ppt/slideLayouts/_rels/PK
sz] ppt/slideMasters/PK
sz] ppt/slideMasters/_rels/PK
sz] ppt/slides/PK
sz] ppt/slides/_rels/PK
sz]
ppt/theme/PK
sz] ppt/notesMasters/PK
sz] ppt/notesMasters/_rels/PK
sz] ppt/notesSlides/PK
sz] ppt/notesSlides/_rels/PK
sz]J9i [Content_Types].xml
PK
sz]] ] _rels/.rels
PK
sz] R R docProps/app.xml
0
0
Microsoft Office PowerPoint
On-screen Show (16:9)
0
10
10
0
0
false
Fonts Used
2
Theme
1
Slide Titles
10
Arial
Calibri
Office Theme
Slide 1Slide 2Slide 3Slide 4Slide 5Slide 6Slide 7Slide 8Slide 9Slide 10
PptxGenJS
false
false
false
16.0000
PK
sz]v docProps/core.xml
PptxGenJS Presentation
PptxGenJS Presentation
PptxGenJS
PptxGenJS
1
2026-08-24T15:19:38Z
2026-08-24T15:19:38Z
PK
sz]
h ppt/_rels/presentation.xml.rels
PK
sz]Oݨ ppt/theme/theme1.xmlPK
sz]Πf
ppt/presentation.xml
PK
sz]X ppt/presProps.xml
PK
sz] ppt/tableStyles.xml
PK
sz]D
>0 0 ppt/viewProps.xml
PK
sz]H7t ! ppt/slideLayouts/slideLayout1.xml
PK
sz]ђ7 7 , ppt/slideLayouts/_rels/slideLayout1.xml.rels
PK
sz] k6$ 6$ ppt/slides/slide1.xml
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM • UIN SUNAN AMPEL SURABAYAKonsep Pendidikan Akhlakdan Tasawufdalam Perspektif Pendidikan IslamDosen Pengampu Dr. H. Syaifuddin, M.Pd.I
Disusun Oleh Eki Putri Rochimah (06020125091)
Kelas C — Program Studi Pendidikan Agama IslamFakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan • Semester Gasal 2026PK
sz]>D X X ppt/slides/_rels/slide1.xml.rels
PK
sz]. ppt/notesSlides/notesSlide1.xml
1PK
sz]:A * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide1.xml.rels
PK
sz]w\% % ppt/slides/slide2.xml
BAB I • PENDAHULUANLatar BelakangPendidikan Islam merupakan manifestasi penggalian, penanaman, dan pemeliharaan akhlak yang diperoleh melalui ibadah, serta pembelajaran untuk mengembangkan wawasan menuju hakikat kebenaran.
Pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada aspek pengetahuan, tetapi juga menekankan pembentukan karakter dan spiritualitas peserta didik. Di tengah krisis moral era modern, pendidikan akhlak dan tasawuf hadir sebagai solusi untuk mengembalikan nilai-nilai kemanusiaan yang luhur. “Pendidikan yang hanya menekankan aspek kognitif tanpa diimbangi akhlak dan spiritualitas akan menghasilkan individu yang cerdas tetapi kurang dalam integrasi moral.Akhlak menekankan perilaku lahiriah,tasawuf membina batin & spiritualitas —keduanya saling melengkapi.02PK
sz]2- ppt/slides/_rels/slide2.xml.rels
PK
sz] ppt/notesSlides/notesSlide2.xml
2PK
sz]xշ * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide2.xml.rels
PK
sz]ߜFR R ppt/slides/slide3.xml
BAB I • PENDAHULUANRumusan Masalah & Tujuan PembahasanARumusan Masalah1Apa pengertian akhlak, moral, etika, adab, karakter, dan tasawuf?2Apa tujuan pendidikan akhlak dan pendidikan tasawuf?3Apa saja fungsi dan ruang lingkup pendidikan akhlak dan tasawuf?4Bagaimana hubungan antara akhlak dan tasawuf?BTujuan Pembahasan1Menjelaskan konsep-konsep dasar pendidikan akhlak dan tasawuf2Mengetahui tujuan pendidikan akhlak dan pendidikan tasawuf3Mengetahui fungsi dan ruang lingkup pendidikan akhlak dan tasawuf4Mengetahui hubungan antara akhlak dan tasawuf03PK
sz]W/ ppt/slides/_rels/slide3.xml.rels
PK
sz]K |Ő ppt/notesSlides/notesSlide3.xml
3PK
sz]9 Y * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide3.xml.rels
PK
sz]_|7 7 ppt/slides/slide4.xml
BAB II • PEMBAHASAN APengertian AkhlakAkar Bahasaخُلُقٌ (khuluqun)Budi pekerti, perangai, tingkah laku, dan tabiat. Berasal dari rangkaian huruf kha-la-qa (khalaqa) — menciptakan — yang mengingatkan pada al-Khaliq (Allah) dan makhluk (ciptaan-Nya).Secara IstilahPengetahuan yang menjelaskan tentang baik dan buruk (benar dan salah), mengatur pergaulan manusia, dan menentukan tujuan akhir dari usaha dan pekerjaannya.— Habibah, 2015Akhlak dalam Perspektif IslamTidak hanya berkaitan dengan perilaku lahir, tetapi juga mencerminkan kondisi batin seseorangAkhlak yang baik akan menghasilkan perilaku yang baik pula dalam kehidupan sehari-hariMenjadi cermin utuh antara keyakinan batin dan tindakan nyata seorang muslim04PK
sz]` ppt/slides/_rels/slide4.xml.rels
PK
sz]vs ppt/notesSlides/notesSlide4.xml
4PK
sz]J * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide4.xml.rels
PK
sz]*n^D ^D ppt/slides/slide5.xml
BAB II • PEMBAHASAN AIstilah yang Berkaitan dengan AkhlakMMoralDari bahasa Latin mos (mores): adat, kebiasaan, tata kelakuan. Aturan dan norma yang hidup di masyarakat sebagai pedoman perilaku.EEtikaCabang filsafat yang membahas nilai baik-buruk perbuatan manusia secara rasional dan logis.AAdabDari kata daba: sesuatu yang bagus, tata krama dan sopan santun yang mencerminkan akhlak mulia.KKarakterHasil internalisasi nilai moral dan akhlak melalui proses pendidikan dan pembiasaan hingga melekat pada diri.05PK
sz]5 ppt/slides/_rels/slide5.xml.rels
PK
sz]W8 ppt/notesSlides/notesSlide5.xml
5PK
sz]Q e * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide5.xml.rels
PK
sz]/O2 O2 ppt/slides/slide6.xml
BAB II • PEMBAHASAN APengertian TasawufAspek spiritual dalam Islam yang menekankan pada penyucian jiwa dan kedekatan dengan Allah. Melalui tasawuf, manusia diajak melakukan tazkiyatun nafs (penyucian jiwa) dan muhasabah (introspeksi diri) untuk memperkuat kontrol diri dan kesadaran moral, hingga mencapai kedekatan dengan Allah dan akhlak yang mulia.IkhlasKetulusan niatSabarKetabahan hatiTawadhu'Rendah hatiZuhudMenjauhi cinta dunia berlebih06PK
sz]ج+ ppt/slides/_rels/slide6.xml.rels
PK
sz]z ppt/notesSlides/notesSlide6.xml
6PK
sz]=| * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide6.xml.rels
PK
sz]b- * * ppt/slides/slide7.xml
BAB II • PEMBAHASAN BTujuan Pendidikan Akhlak & TasawufPendidikan AkhlakAl-Ghazali: kesempurnaan manusia dalam mendekatkan diri kepada Allah dan meraih kebahagiaan dunia-akhirat.
Ibnu Maskawaih: menjadi pribadi bernorma baik, berkarakter baik, serta berakhlakul karimah.
Menanamkan nilai moral menjadi kebiasaan, membentuk pribadi bertanggung jawab, jujur, dan berintegritas tinggi menuju kehidupan yang harmonis.Pendidikan TasawufMa'rifatullah: mendekatkan manusia kepada Allah melalui penyucian jiwa dan pengendalian nafsu.
Kesempurnaan spiritual dicapai dengan menanamkan keikhlasan, kesabaran, dan ketakwaan.
Diimplementasikan melalui pembelajaran spiritual seperti sholat, membaca Al-Qur'an, dan puasa.07PK
sz]F ppt/slides/_rels/slide7.xml.rels
PK
sz])l ppt/notesSlides/notesSlide7.xml
7PK
sz]|g * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide7.xml.rels
PK
sz]Wc;V_L _L ppt/slides/slide8.xml
BAB II • PEMBAHASAN CLima Fungsi Pendidikan Akhlak1PsikologisMembawa manusia yang lemah secara fisik & mental menjadi dewasa, mandiri, dan bertanggung jawab.2PaedagogisMembangun dan mengembangkan potensi dasar seseorang agar tumbuh dengan akhlak mulia.3FilosofisMembentuk manusia berhati baik, berpengetahuan luas, dan mampu berpikir mendalam.4SosiologisMengembangkan naluri hidup bermasyarakat sehingga terjadi interaksi sosial yang positif.5AgamaMengembangkan fitrah beragama manusia melalui pengajaran para nabi dan rasul.08PK
sz]6 ppt/slides/_rels/slide8.xml.rels
PK
sz]iސ ppt/notesSlides/notesSlide8.xml
8PK
sz]pO * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide8.xml.rels
PK
sz]v5őn? n? ppt/slides/slide9.xml
BAB II • PEMBAHASAN CRuang Lingkup & Hubungan Akhlak–TasawufHubungandengan AllahHubunganSesama ManusiaHubungan denganLingkunganRuang lingkup akhlak & tasawuf mencakup ketiga dimensi ini secara utuh — bersifat individual sekaligus sosial.Hubungan Akhlak & TasawufTasawuflandasan spiritual(proses batin)→Akhlakimplementasi nyata(perilaku lahir)Individu yang berakhlak tinggi umumnya memiliki kualitas spiritual yang baik pula (Nurul Aini, 2020). Keduanya tidak dapat dipisahkan dalam membentuk manusia yang utuh secara lahir dan batin.09PK
sz]>$ ppt/slides/_rels/slide9.xml.rels
PK
sz]q ppt/notesSlides/notesSlide9.xml
9PK
sz]1 * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide9.xml.rels
PK
sz]0s3 s3 ppt/slides/slide10.xml
BAB III • PENUTUPKesimpulanPendidikan akhlak dan tasawuf adalah dua bagian penting dalam pendidikan Islam untuk membentuk manusia berkepribadian baik dan dekat dengan Allah. Tasawuf menjadi pondasi internal yang melahirkan akhlak sebagai wujud nyata dalam kehidupan sehari-hari.AkhlakMembentuk kepribadian mulia, tanggung jawab, dan kehidupan sosial yang harmonis.TasawufMenyucikan hati dan mengendalikan nafsu menuju keimanan yang sempurna.IntegrasiKeduanya wajib ditingkatkan bersama sebagai solusi krisis moral & spiritual masa kini.Terima Kasih10PK
sz]Ѳ ! ppt/slides/_rels/slide10.xml.rels
PK
sz]O ppt/notesSlides/notesSlide10.xml
10PK
sz]T + ppt/notesSlides/_rels/notesSlide10.xml.rels
PK
sz]K ! ppt/slideMasters/slideMaster1.xml
PK
sz]N) , ppt/slideMasters/_rels/slideMaster1.xml.rels
PK
sz]6T T ! ppt/notesMasters/notesMaster1.xml
7/23/19Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level‹#›PK
sz]s * * , ppt/notesMasters/_rels/notesMaster1.xml.rels
PK
sz]'> ppt/media/image-1-1.pngPNG
IHDR
PLTELiq7`H9_H = IQKVaZ'S:C& ]ug=F@/60
%R8KlX&&$0<4MhW!! áe4536Ro^7V*6.Z!" ȩrX6ƥm8I-Ҿ&H5H-Ǩqpx I/ͱ)*(1[BĢh231JfU7aHfwlR 676PR8 9tRNS l# 8D+ozRb݊H0hޙYŽ.ՌVAmAj{J pHYs eXIfII* b j ( 1 r i x H H bf@v1 0210 0100 ze
IDATx{_ 3w D^wJޔ,Pks\|\qs 1\حWN,495ݚN+>9t<3OOImt~*j{i>]4.OBmPۢvvẏ̄}5Hzyzj|(k-VŕXUfVXchZTD~hZ6)Fvq$U
Uݤ߮m4yZ z8}yZz]=Cր>yG FeD VoayP jF?| >8ћh78p ԳCY?>/Go
QON(W65۷ADѻ~la:ETK`?VxUVc!+x08hjL6^c72 &j MolRR R
^ ^*/:Okuj 4Wϸs ;/^ʫ[v h.A/\lvR^rѮ$k_- ^nf٬#?|]?**wЂN#ٌO i8aUG}f}s`^=?ڼo@,aA?zu y;_KSH ܙ-|//~J4,
pOܰA*9XhE>¯{3b'.Tr= U*XW
ַEfSβ}yx[!4r V4;K&-} U0Ϋ R/kШO+:we?<-;'tAZ]N|уgAm-4 k@(: -D K]M Γ:ЀzMm9 ?ϓzЀ/ 5< s=hTucdž05׃n f Rs=!83ׄl ;qn ٴDnu Q W̚]`hNV=I]nNjCgj[>ްi4͵??m^6|߲$Ʈ^^OR>L~fckhT f$:e[sB~w:;y]l>&4'2e?fЫDѠw1'GN.fK4 zU
"-*<_m>45n W [Fڌ WS_8PaVƱ9g_WB6T@;93TLK\n a\V7ټB}Ĺ2C -\4 'P89E" P@QOA"Y :
u}
xL h5}` JG ]tM״ IFb *dH$UE$eSE\ij.JZZ *~ɱϓV1YĶ6TLKk+[z ? / (l}@J { c &mnLfG[`[TXɑ,Dx{2& ?0J-뱾džE)Z6SYr-Ȼ1bSaIH
>ju8dbV5hy2케Cۼ]l$u>TPsE4cV*5Xm2Rh ˏr;|a嬌0u +|N#+Xv'#0 0 b ppt/viewProps.xmlPK
sz]H7t ! f ppt/slideLayouts/slideLayout1.xmlPK
sz]ђ7 7 , i ppt/slideLayouts/_rels/slideLayout1.xml.relsPK
sz] k6$ 6$ j ppt/slides/slide1.xmlPK
sz]>D X X ppt/slides/_rels/slide1.xml.relsPK
sz]. ppt/notesSlides/notesSlide1.xmlPK
sz]:A * [ ppt/notesSlides/_rels/notesSlide1.xml.relsPK
sz]w\% % n ppt/slides/slide2.xmlPK
sz]2- b ppt/slides/_rels/slide2.xml.relsPK
sz] n ppt/notesSlides/notesSlide2.xmlPK
sz]xշ * ; ppt/notesSlides/_rels/notesSlide2.xml.relsPK
sz]ߜFR R N ppt/slides/slide3.xmlPK
sz]W/ ppt/slides/_rels/slide3.xml.relsPK
sz]K |Ő ppt/notesSlides/notesSlide3.xmlPK
sz]9 Y * ]& ppt/notesSlides/_rels/notesSlide3.xml.relsPK
sz]_|7 7 p( ppt/slides/slide4.xmlPK
sz]` ` ppt/slides/_rels/slide4.xml.relsPK
sz]vs b ppt/notesSlides/notesSlide4.xmlPK
sz]J * vi ppt/notesSlides/_rels/notesSlide4.xml.relsPK
sz]*n^D ^D k ppt/slides/slide5.xmlPK
sz]5 ppt/slides/_rels/slide5.xml.relsPK
sz]W8 & ppt/notesSlides/notesSlide5.xmlPK
sz]Q e * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide5.xml.relsPK
sz]/O2 O2 ppt/slides/slide6.xmlPK
sz]ج+ ppt/slides/_rels/slide6.xml.relsPK
sz]z ppt/notesSlides/notesSlide6.xmlPK
sz]=| * a ppt/notesSlides/_rels/notesSlide6.xml.relsPK
sz]b- * * t ppt/slides/slide7.xmlPK
sz]F " ppt/slides/_rels/slide7.xml.relsPK
sz])l $ ppt/notesSlides/notesSlide7.xmlPK
sz]|g * + ppt/notesSlides/_rels/notesSlide7.xml.relsPK
sz]Wc;V_L _L - ppt/slides/slide8.xmlPK
sz]6 Dz ppt/slides/_rels/slide8.xml.relsPK
sz]iސ P| ppt/notesSlides/notesSlide8.xmlPK
sz]pO * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide8.xml.relsPK
sz]v5őn? n? 0 ppt/slides/slide9.xmlPK
sz]>$ ppt/slides/_rels/slide9.xml.relsPK
sz]q ppt/notesSlides/notesSlide9.xmlPK
sz]1 * ppt/notesSlides/_rels/notesSlide9.xml.relsPK
sz]0s3 s3 ppt/slides/slide10.xmlPK
sz]Ѳ ! d ppt/slides/_rels/slide10.xml.relsPK
sz]O r ppt/notesSlides/notesSlide10.xmlPK
sz]T + A ppt/notesSlides/_rels/notesSlide10.xml.relsPK
sz]K ! V ppt/slideMasters/slideMaster1.xmlPK
sz]N) , ,- ppt/slideMasters/_rels/slideMaster1.xml.relsPK
sz]6T T ! 4/ ppt/notesMasters/notesMaster1.xmlPK
sz]s * * , L ppt/notesMasters/_rels/notesMaster1.xml.relsPK
sz]'> ;N ppt/media/image-1-1.pngPK L L g ^