KELOMPOK 1
NAHDLIYA ILMA NAFISYA
MOKHAMMAD MISBAKHUL AINUDIN
ANIS ‘AUL KHASANAH FATONI
CINTA APRILIA PUTRI
JIHAN FAIZATULLAILI ROHMAN
LUTHFIA ADINDA HUDAYA AS SHOHAB
NAILATUL IFFAH
NUR JANNAH
INDINA ULIL FASYA
ALAWIYATUS SOFANIN
ANIS ALAWY
FAIZATUR ROHMAH
NAFISA DZATIN NUHA
NOVI MAULANA SOFA
SYAHRIN NURUL KHASANAH

Moderator : Mokhammad Misbakhul Ainudin
Notulen : Luthfia Adinda Hudaya As Shohab
PEMATERI : Nahdliya Ilma Nafisya

Materi : KECERDASAN MULTI
Kesimpulan
Teori kecerdasan majemuk Howard Gardner menekankan bahwa setiap individu memiliki beragam potensi kecerdasan unik yang tidak bisa diukur hanya dari aspek akademik. Penerapan teori ini dalam pendidikan dapat mengakomodasi perbedaan individu, meningkatkan efektivitas pembelajaran, dan membentuk peserta didik yang cerdas, berkarakter, dan bijaksana. Dengan demikian, pendidikan dapat menjadi lebih humanis, adil, dan berorientasi pada pengembangan potensi manusia seutuhnya.

Pertanyaan : Nur Jannah
1.Jika kecerdasan setiap individu berbeda-beda, bagaimana guru dapat menjamin keadilan dalam pembelajaran tanpa membebani diri dengan terlalu banyak diferensiasi strategi?
2.Bagaimana mengukur keberhasilan pembelajaran berbasis multiple intelligences jika indikator penilaiannya tidak hanya akademik tetapi mencakup aspek sosial, emosional, dan spiritual?